廿世紀美國社會學理論

本課程這學期選定成為「台大開放式課程」的錄影計畫。課程會在錄影過後的兩個星期左右，經過後製放上網路。以便缺課同學可以自行補課。但希望決定選修的同學還是要來上「現場」。各位同學不會「入鏡」，請放心。 這門課是以廿世紀美國社會學理論為主要的討論範圍，也就是傳統的「當代社會學理論」。為了和其他老師開設的以當代歐洲社會學理論為主的同名「當代社會學理論」課程有別，所以特別將課名改為和授課內容比較符合的「廿世紀美國社會學理論」。 課程會討論的有：通稱為「結構功能論」的 Talcott Parsons 和 Robert K. Merton、「衝突理論」的 Lewis A. Coser 和 Ralf Dahrendorf、「社會交換論」的 Geroge C. Homans、Peter M. Blau 和 Richard M. Emerson、「符象互動論」的 George Herbert Mead、Herbert Blumer，和 Manford Kuhn、「社會現象學派」的 Alfred Schutz、「戲劇論」的Erving Goffman、「俗民方法論」的 Harold Garfinkel，以及幾位著名的當代美國社會學理論家，例如 Jeffrey Alexander 的「新功能論」(Neo-Functionalism)、Jonathan H. Turner的「面對面互動」(Face-to-Face Interaction) 和 Randall Collins 的「互動儀式鏈」(Interaction Chain)。有些學者的理論內容繁多，我也比較有興趣，會分別上兩周。 我的課程是以理論家為討論的單元，而不是一般習見的以「學派」為單位。這些理論家和他們的理論對於現代社會學各領域的主要概念有著很大的影響力，所以從源頭學好這些理論應該對於了解社會學各專科在後來的發展會有很大的幫助。 在授課過程中，老師會挑選比較具有代表性的文章或書籍段落，並會提醒每位社會學理論家的生平及著作，以及其重要的思想觀念。此外，也會進一步比較分析他們之間的相關和相異之處，以免落入「見樹不見林」的窠臼。 配合老師的上課，學生應該還能積極主動地學習，才會有比較好的成果。如果有任何學習方面的問題，請和本人約時間會談。請記住：老師是來幫學生解決問題的；老師不是學生的問題。