Pressbooks書籍創建平台示範--臺灣客語教學使用的電子書：《少年的自我療傷—甘耀明《殺鬼》少年圖書改編》多媒體教材
2020-07-01
過去四百年，台灣在西班牙、荷蘭、日本和中國的統治下，經歷了多次的殖民化過程。自1895年開始至1970s年，在日本與中華民國國民政府統治之下，產生了無數次的族群衝突與對立。在這樣的歷史文化背景之下，臺灣文學作家甘耀明將歷史史實結合鄉野傳奇，伴以閩南語、客家語、漢語、原住民語、日語和英語等語言混雜的文體，完成《殺鬼》這部作品。
由國立交通大學徐光鋕改編客籍作家甘耀明第一部長篇小說《殺鬼》，縮減其文字篇幅，輔以張琬茹所繪之插圖，使其成為適合國小五年級至國中九年級學生閱讀的少年圖書，這是一本開放公眾使用的電子書，也可以作為一本教學手冊。作者把張琬茹的繪本作品再製成一本「開放式教科書」(open textbook)。張琬茹的作品是《少年的自我療傷—甘耀明《殺鬼》少年圖書改編》，把甘耀明的 30 萬字的長篇小說《殺鬼》濃縮成大約一萬字的少年圖書配上 20 幅插圖，適合國小五年級以上的青少年閱讀。
這本電子書應用 Pressbooks 寫書軟體將《少年的自我療傷—甘耀明《殺鬼》少年圖書改編》教材內容重新編撰，除沿用張琬茹所繪之插圖外，另增加cc 授權或是公眾領域的歷史相關視音頻和圖照、自製 GIS 定位圖像及網頁鏈接的功能、客語朗誦、課後討論等，具有多媒體式的展現效果，也大幅擴充了原本少年圖書暨繪本的教學功能，提供客語教學規劃更多元的教學情境選擇。客語朗誦部分由臺灣桃園市新屋國小邱碧蓮客語薪傳師與講客廣播電台-「客家有意思」主持人黃玉美錄製，根據小說人物之族群特徵，採用四縣腔，適合聽學臺灣客語。其中客語朗誦和客語讀本的規劃更適合客家文化重點發展區鄉(鎮、市、區)的中小學鄉土語言教學，且適合臺灣108課綱的國語文課外閱讀教材，深入了解地方特色。
本書涵蓋了客家語歷史文化與地理位置，以影音輔助客語學習，既保留臺灣客家母語語言資產，還能讓學生瞭解歷史演變、時代轉移之地理位置與地方文化價值，在臺灣是第一本開放式教科書之典範。
本創作故事內容主要計有3章27節，前三章分別是第一章〈少年劉興帕立志成為日本人〉、第二章〈帕接受學徒兵教育班長之訓練〉、第三章〈聖山迷途大戰鬼畜〉，三章的內容設計都是以故事的發生地和當時的歷史來做呈現，用地理資訊系統與相關的視頻來做導讀。第一章設計有6節，第二章設計有7節，第三章設計有14節，總計27節的設計均以繪圖(以圖佐文)為主做規劃，未有搭配繪圖的文章部分則是以相關的照片或圖檔來加入做版面的美編設計。每節內容均擷取客家族群相關的地理歷史人文重要字詞作註解，讀者藉由註解更能了解客家族群相關的重要字詞字義，每節也融合了多種媒體形式，例如、繪圖、視頻、音頻…等，以提升讀者在此教材學習的實質性興趣。
本客語多媒體教材獲選2023年全球開放教育組織「Open
Reuse / Remix / Adaptation Award」入圍獎項（全球僅4個國家入選），其貢獻與預期效益有：
1.
保留臺灣客家母語語言資產：挑選與客家人族群有關的重要地理、歷史和概念用語，並加入詳細註釋；
2.
讓學生瞭解其歷史演變、時代轉移的地理位置與地方文化價值；
3.
促進客語課程的本土化和非殖民化；
4.
讓客家語的推廣國際化、持續而長遠，提供教師編撰客家語學習教材另一種新的永續經營模式；
5. 在臺灣是第一本開放式教科書之典範，也是全球第一本客家語開放式教科書。
殺鬼.jpg