TOCEC
資訊學群
總評比分數: 4.75 顆星

Computer Networks: A Systems Approach


本書作者:Larry Peterson, Princeton University / Bruce Davie, VMWare
出版年份:2019

書評教師:國立宜蘭大學 數位學習資源中心 陳燕福 工程師

【總評】

整體評價:
資訊網路已成為現代人生活不可或缺的一部分,本書是在1996年發行第一版,於2019年更新至第六版,正如作者所說,即使科技發展越來越快速,但基礎理論是不會太會改變,所有新興科技還是建構在這些學理及基礎科技上。本書介紹了大多數資訊網路的重要或關鍵領域,有助於學員在資訊網路有綜觀性的了解,也能針對各主題進行深入了解,其中包含了「直接連結」、「互聯網絡」、「進階互聯網絡」、「點對點協議」、「壅塞控制」、「點對點數據」、「網絡安全」、「網絡應用」等主題。
章節內容架構規劃由學理、理論始點,相關技術及相關議題逐一說明,以當今應用為終;各章採先提出問題、針對問題逐一設計一節做說明、並輔以豐富的圖表、章節終提供該學理現下應用該學理的探討、並進一步提供延伸閱讀資料,以求學員廣泛及進一步的理解及閱讀。整體架構完整、內容涵蓋大多數資訊網路的領域,可將此本教科書當作是學習資訊網絡的工具書,但因科技應用日新月異,作者也不斷地更新內容,所以教師要採用本書時,建議採用最新版本的。
【分項評比】

完整性(Comprehensiveness):
本書涵蓋的知識量非常扎實跟豐富,涵蓋了學理、理論、技術、安全及應用,讓學員能透過這一本書,就能一窺資訊網路的全貌,且提供了詳細的圖表,協助學員更容易了解各式網絡應用及相關知識。預期以此書作為資訊網路相關課程的教課書,可以讓學員有多面向的理解現代人生活不可或缺的網路是如何運行,且透過內容架構設計(以提出問題為始),也培養學員遇到問題,該如何有邏輯性地蒐集、研究,進而解決預設的問題。
內容正確性(Content Accuracy):
本書是依據資訊網絡的主體架構、學理、技術來做說明,內容涵蓋資訊網路的重要或關鍵領域及現今的運用,本書為第六版,已經再新增及更新了新興科技的運用,線上版更提供更新至6.1版。以7.2.1為例(356頁–357頁,PDF版),在提及「無損之壓縮技術」部分,針對不同的編碼方式來做解說,讓學員理解在網絡壓縮技術。整體內容所提供的資料,專業度由淺入深,給學員全面性的有關「資訊網絡」學習。
一致性(Consistency):
本書整體規劃都以各章採先提出問題、針對問題逐一設計單節做說明、並輔以圖表解說、章節終提供該學理現下應用該學理的探討、並進一步提供延伸閱讀資料,以一致的邏輯性依序呈現各章節內容,使學員在學習時,易於掌握作者規劃之節奏,且便於進行延伸閱讀。
清晰性(Clarity):
在各式載具閱讀皆能明顯清晰,在字體大小、圖像解析度的運用上,讓師生閱讀上簡易清楚,內容配合圖表,適時提供學員觀念及影像上的強化。內容不僅針對主題做逐一次主題的說明,觀念闡述一一釐清,且提供線上版、電子書版及PDF版,供學員隨時閱讀。並輔以外部連結,在各式載具操作上,易於轉換,讓師生更易於且深入地了解各章節的知識。
組織結構流暢度(Organization Structure Flow):
本書組織架構完善,有9章,內容規劃由基礎到應用,專業知識深度及廣度高,章節內容各章節獨立,但又環環相扣(每章末會有一主題,跟下一章的某一次主題相關),讓學員提升「資訊網路」知識及認識,逐步建構學員對「資訊網路」的全貌及現今相對應之應用的科技。
語法誤差度(Grammatical Errors):
本書英文用字遣詞,淺顯易懂,增加師生閱讀及理解的程度,語法及文法上在對我們來說,師生能不難掌握書本內容及其精華。就專有名詞很多,如果教師能在教材先整理一份關鍵專業用語中英文對照表,對學員學習上是一大助益。
模組性(Modularity):
每個章節皆是以每章開頭的問題做延伸性的解說為設計主軸,例如第9章,先提問「應用程式需要有自己的通訊協定嗎?」,進而分節說明一般應用程式、多媒體應用程式、基礎設施應用、覆蓋網路,進而提及這幾年相對熱門的雲端科技,最終在提供延伸閱讀,讓學員在學習上,能有模組性、組織性及相關性的學習,學員更易於按部就班地學習到「資訊網路」相關知識。
Relevance Longevity(銜接新知之容易度-教科書內容之敘述方式、範例或時事等…):
「資訊網路」科技及應用發展迅速,本書在線上版也提供了滾動式修正,如最新版本(6.1版)已經包含了5G、SDN及雲端科技的相關說明,作者在內容的更新及修正之程度,足見相當用心。亦適時地使用相對應的範例來做說明。
Interface(介面之適用性-是否因為不同瀏覽器或不同行動載具,而格式不正確或圖片扭曲):
介面適用性佳,且在字體大小、圖像解析度的運用上,都有助於於不同載具閱讀,並提供整本書PDF電子檔及電子書版本,如果離線,可以閱讀不間斷。但有些延伸閱讀的資訊連結,還是得由PDF檔連結至線上網頁上閱讀。但唯一美中不足的是,透過手機閱讀線上版,目錄無法持續在畫面上置頂,學員得滑回整頁頂,才能跳章節,或是到頁末,選擇上/下一章節。
專業程度(Professional knowledge):

本書提供專業知識,相當深入及廣泛,涵蓋大多數資訊網路的重要或關鍵領域,應可作為學習「資訊網路」之教科書。學員學習完後,不僅對「資訊網路」有理論與實際運作的了解,對其運用之應用程式,也能有更進一步的認識。

教學資源(Supplementary Resources):
每章節都有延伸閱讀之相關教材,但並無提供學員練習或思考的習題,或相關的實作題。教師可能需設計相關的教學資源,讓學員驗證自己所學習到的知識,或是學員間能透過這些教學資源去互相研討,以求有正確的認知。

Go to open textbook
https://open.umn.edu/opentextbooks/textbooks/computer-networks-a-systems-approach